منهج اللغة العربية الثانى الابتدائى ترم اول شرح رائع

 الوحدة الأولى : مشاهد ومواقف
1-     الدرس الأول : كل صباح
 
قال باسم : " أشاهد كل صباح جدى " صلاحا " يبتسم وفى يده زهور .يبشرنى جدى ( صلاح ) بالنجاح أسرع نحو مدرستى , وألتقى أصحابى . أشعر بالفرح والسرور . أقرأ , أكتب , ألعب  أرسم فى مدرستى . أنا أتعلم أنا أتنور "
·     الشرح
1-          متى يشاهد باسم جده ( صلاح ) ؟
·     يشاهد باسم جده صلاح كل صباح .
2-          من يشاعده باسم كل صباح ؟
·     جده باسم
3-          كيف يكون الجد صلاح عندما يشاهده باسم ؟ وماذا يكون معه ؟
·     يكون الجد مبتسما وفى يده زهور .
4-          بم يبشر الجد صلاح باسم ؟
·     يبشره بالنجاح .
5-          ما شعور باسم عند لقاء أصحابه ؟
·     يشعر بالفرح والسرور .
6-          ما أهم ما يفعله باسم فى المدرسة ؟
·     يقرأ ويكتب ويلعب ويرسم .
7-          أين يلتقى باسم أصحابه ؟
·     فى مدرسته .
                              تدريبات وأنشطة
1-    صل كل كلمة بمعناها المناسب
                    السرور                      أحس
                     أصحابى                   أرى 
                    أشاهد                        الفرح
                     أشعر                      أصدقائى
2-    صل كل مفرد بالجمع المناسب
                       جد                     مدارس
                      زهرة                    أياد
                   مدرسة                  جدود
                          يد                       زهور
3-    صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
                     يبتسم                            الفشل
                      أصحابى                        يعبس
                       النجاح                        الحزن
                       الفرح                          أعدائى
4-    من يشاهده باسم كل صباح ؟  .................................................
ب) أين يلتقى باسم أصحابه ؟ .......................................................
ج) بم يبشر الجد ( صلاح ) باسما ؟ ...............................................
د)  ماذا يفعل باسم فى المدرسة ؟ ....................................................
 
5-    كون كلمات من الحروف التالية :-
*   ع / ر / ش /  أ              ..............................
* ر / أ / ن / و / ت             ..............................
* ح / ا /ص / ل                ..............................
 
6-    رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
·      بالنجاح  - يبشرني  - صلاح  - جدى ..............................................
·      كل – جدى – أشاهد – صباح – صلاح ...........................................
***************************************
الدرس الثانى :فى الحديقة
 
ذات يوم زرنا حديقة الأزهار شاهدنا الورد الأحمر والأصفر و الأزرق . كانت رائحة الورد عطرة مد سمير يده ليقطف وردة . باسم : " الورد –يا أصدقائى – مثل الأطفال ،يضحك حين نسقيه , ويبكى لو قطفناه "
بسمة : " الوردة اذا قطفتها فهى لك , واذا تركتها فهى لك , ولغيرك
 
 الشرح
1-  ماذا زرنا ذات يوم ؟
*زرنا حديقة الأزهار  .
2- ماذا شاهدنا فى حديقة الأزهار ؟
* شاهدنا الورد الأحمر والأصفر والأزرق .
3- كيف كانت رائحة الورد ؟
* كانت رائحة الورد عطرة .
4- لماذا مد ( سمير ) يده ؟
* مد سمير يده ليقطف وردة .
5- ما الذى يشبه الورد كما قال باسم ؟
* الورد مثل الأطفال .
6- كيف يكون الورد مثل الأطفال ؟
* الورد مثل الأطفال يضحك حين نسقيه ويبكى لو قطفناه .
7- متى يضحك الورد ؟ ومتى يبكى ؟
* يضحك الورد حين نسقيه ويبكى لو قطفناه .
8-     ماذا قالت بسمة عن الوردة ؟
* قالت بسمة : الوردة اذا قطفتها فهى لك واذا تركتها فهى لك ولغيرك "
 
                            تدريبات وأنشطة
1-    صل كل مفرد بجمعه
             * حديقة                    روائح
             -  صديق                    الأطفال
              -  رائحة                   حدائق
             -   الطفل                     أصدقاء
2- صل كل كلمة بمعناها المناسب
            * يقطف                 نرويه
             - عطرة                 شبه
              - نسقيه               يقطع
             -  مثل                   طيبة وحسنة
3-  صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
               *   مد                       يبكى
               * تركتها                     الشيوخ
               * يضحك                    سحب
              * الأطفال                    أخذتها
 
4- ماذا نشاهد فى حديقة الأزهار ؟  .......................................
ب) كيف تكون رائحة الورد   ؟       ........................................
ج) لماذا مد سمير يده    ؟            ..........................................
د) فيم يشبه الورد الأطفال ؟         ..........................................
 
5-       كون كلمات من الحروف :
* ط  /  ة  / ع  / ر          ............................
* ر  / ل / و / د  / ا       ..............................
* ك   /  ي /  ح / ض    ..............................
6-  رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
-   عطرة -   رائحة  -كانت -  الورد   .........................................
*  مثل – الأطفال – الورد                ........................................
* سمير -  وردة  - مد – يده – ليقطف .......................................
 
 
**************************************************
الدرس الثالث : على الشاطئ
ألعب مع أصحابى , نقفز ، نجرى ، نضحك. نبنى بالرمل بيوتا وقلاعا . يغرقها الموج فلا نغضب .اذا اشتد لهيب الشمس ، نجلس تحت مظلتنا ، ننظر للبحر وللأمواج . ونقول : ما أجمل صنع الله  "
        
الشرح :
1-  كيف نلعب مع الأصحاب كما فهمت من الدرس ؟
·      نقفز نجرى ونضحك.
2-  ماذا يبنى الأصحاب بالرمل ؟
·      يبنى الأصحاب بالرمل بيوتا وقلاعا .
3-  بم يبنى الأصحاب بيوتهم وقلاعهم ؟
·      بالرمل .
4-  ماذا يفعل الموج بالبيوت ؟ وما أثر ذلك على الأصحاب ؟
·      يغرق الموج البيوت والقلاع فلا يغضب الأصحاب .
5-  متى يجلس الأصحاب تحت المظلة ؟
·      اذا اشتد لهيب الشمس .
6-  أين يجلس الأصحاب اذا اشتد لهيب الشمس ؟ وماذا يفعلون ؟
·      يجلس الأصحاب تحت المظلة وينظرون للبحر وللأمواج .
7-  ماذا يقول الأصحاب وهم ينظرون للبحر وللأمواج ؟
·      يقولون : " ما أجمل صنع الله "
                               تدريبات وأنشطة   
  1- صل كل مفرد بالجمع المناسب :
*  صاحب                          - البحور
* قلعة                               - مظلات
* الموج                             - الأمواج
* مظلة                              -  أصحاب
* البحر                              - قلاع
2-  تخير الاجابة الصحيحة مما بين الأقواس:-
ا)  ألعب مع ......  نقفز ونجرى ونضحك  ( جيرانى – أصحابى – اخوتى  )
ب) نبنى ........    بيوتا وقلاعا             ( بالرمل – بالحجارة – بالماء )
ج) اذا اشتد لهيب الشمس نجلس تحت ......... ( الشجرة -  المطر – مظلتنا )
 
3-  اقرأ وأجب (  ألعب مع أصحابى نقفز , نجرى , نضحك . نبنى بالرمل بيوتا وقلاعا . يغرقها الموج فلا نغضب )
ا)  هات  مرادف نقفز .........       * مضاد نضحك .........    جمع الرمل ......
ب)بم نبنى البيوت والقلاع ؟ وما الذى يغرقها ؟  ..................................
ج ) أكمل 1- ننظر للبحر وللأمواج ونقول  ما أجمل صنع  ..................
د) هات من العبارة السابقة :
* كلمة بها مد بالألف ............* كلمة بها مد بالواو ..............مد بالياء .......
* كلمة بها لام قمرية ............ كلمة بها تنوين بالفتح ..........

4- الدرس الرابع : الله القدير   ( شعر) -  محفوظات
أشرق الصبح على الدنيا سناه
وسقى الروض رحيقا من نداه
الندى من فيض من ؟   والضحى من نور من ؟
انه الله القدير .
الشرح :
1-  من قائل هذا النص ؟
·      الشاعر : يوسف العظم.
2-  بم أشرق الصبح على الدنيا ؟
·      أشرق الصبح على الدنيا سناه نوره.
3-  بم سقى الصبح الروض ؟
·      سقى الصبح الروض رحيقا من نداه .
4-  من الذى ينزل الندى وينير الكون ؟

• انه الله القدير .
  

 
                                                     تدريبات وأنشطة
1-    أكمل بكلمة مناسبة من القائمة
               ( الروض – سناه– الصبح – نداه )
-      أشرق ................        على الدنيا   ...................
       وسقى ................      رحيقا   من .................
ب) تخير الصواب :-
1- جمع الدنيا  .............       ( الدنيون -    الدنا   -   الدوانى  )
2-  مفرد الروض ..............   ( الروضة – الرياض – الراضى )
3- معنى سناه      .............    ( الظلام -  النهار -   الضوء  )
ج)  ما اسم هذا النشيد ؟       ... ....................................
د) بم سقى الصبح الروض ؟ .........................................